這個總匯書架﹐依中文書名或譯名的首字筆順整理。
超過630本以上，非常詳細。
2007年11月28日 星期三
[書摘] 跳過問題找方法
一般人的觀念認為，專注分析、因應、討論問題才能找出最好的解決方法，可是往往耗費太多心力在問題的癥結上，卻無法解決問題。本書提出「尋解導向法」的觀念，以正面務實的方式改善問題，將重心放在解決方案上，而能略過問題，毫不拐彎抹角地直接找出解決方案。
追究問題無濟於事，解決困境才是當務之急，自問：「我做對了什麼？」比「我做錯了什麼？」更有建設性，「接下來要怎樣？」比「問題出在哪裡？」更正面積極。組織問題在於人，解決方法在於互動。SIMPLE原則教你善用七項工具，用簡單方法解決複雜問題！
2007年11月27日 星期二
[書摘] 記事本圓夢計畫
為日復一日的空轉，感到不安？
眼看人生悠悠而逝，感到焦慮？
「熊谷式原創記事本」涵括
夢想記事本、行動記事本、思考記事本三大部分，
是幫助你經營人生、實現夢想的強力工具！
構築夢想．人生金字塔3步驟：
◆著手收集夢想，列出「想做的事清單」
◆將夢想分成六大類，設立終極目標
◆製作「未來年表」，規劃執行期限
一個高中輟學的窮小子，藉由記事本的力量，徹底扭轉人生的困境！
從二十一歲在記事本寫下夢想和圓夢計畫起，
十五年後終於實現自創公司股票上市的第一個夢想，
日本最具影響力的網路公司GMO集團創辦人熊谷正壽，
詳細解析自身從零開始的築夢經驗。
讓夢想實現的熊谷式記事本哲學
◆將夢想寫在記事本裡帶著走
◆親手寫下夢想，加強對人生的思索
◆可隨時翻閱的活頁記事本勝過數位記事本
◆將記事本當成擴充記憶體，加快頭腦運轉
◆記事本的大小以聖經本為標準
...
小小的記事本其實是可以幫助你經營人生、實現夢想的強力工具。「一本記事本，足以改變你的人生」這絕不是誇大其詞。
邁向成功之途的首要步驟在於立定明確的目標，然後將你的夢想以及圓夢計畫寫進記事本裡。為了不讓夢想過了一段時間就被遺忘，一定要讓它變成自己的一部分。不論走到哪兒都將記事本帶在身邊，讓化成文字的夢想或目標，寸步不離地跟著自己，如同身體的一部分，將夢想變成可以漸次實行的步驟。
2007年11月23日 星期五
人生不是得到‧就是學到 (態度.ppt)
你不是得到一份圓滿的因緣；就是學到怎樣更靠近幸福。
你不是得到勝利；就是學到如何避免失敗。
你不是得到最終自己想要的結果；就是學到世事總不會盡如人意。
不是得到……就是學到，人生沒有什麼好失去和非得要斤斤計較的。
忙＝心亡
我＝『手』和『戈』 脾氣來了，福氣就沒有了
更多課程資料 台大 方煒教授課程
你不是得到勝利；就是學到如何避免失敗。
你不是得到最終自己想要的結果；就是學到世事總不會盡如人意。
不是得到……就是學到，人生沒有什麼好失去和非得要斤斤計較的。
忙＝心亡
我＝『手』和『戈』 脾氣來了，福氣就沒有了
更多課程資料 台大 方煒教授課程
學校沒教的大能力
...面對這個新複雜時代，教育方式該有什麼改變？「在資訊超載的時代，學生必須學會分析資料的品質，懂得如何解釋這些資料的意義，」《時代》雜誌（Time）分析。最重要的，是「教學生如何解決問題的能力」。
在新複雜時代，有解決問題的能力才能挖掘財富「石油」的最好例子之一，是YouTube創辦人陳士駿。
陳士駿創立YouTube，就是因為他想跟朋友在網路上分享聚會聊天的影片，卻怎麼樣都找不到好用的網路服務，他於是動手設計一個簡單、容易使用的影片分享網站，解決這個問題。也因此讓YouTube成為全世界最大的影片分享網站，陳士駿兩年賺進百億身價，窮小子變富豪。 「優秀，就是指比別人多一些原本沒有的特質，」高師大附中校長蔡典謨說，除了基本的智能，還要有創造力和專注力，才能創造新的價值。
也因為感覺到現行教育方式不足以應付未來需求，戴爾電腦、蘋果、思科、英特爾等大公司，集合在一起，創辦了一個名為新世紀技能聯盟（Partnership for 21st century skills），他們定義出二十一世紀工作者解決問題必備的幾種基本能力：團隊合作、判斷資訊、運用科技及國際觀，認為一個人至少在高中時代就必須具備這些基本能力。
不得不具備的四大能力！
從高中就須養成團隊合作、判斷資訊、運用科技及國際觀
在新複雜時代，有解決問題的能力才能挖掘財富「石油」的最好例子之一，是YouTube創辦人陳士駿。
陳士駿創立YouTube，就是因為他想跟朋友在網路上分享聚會聊天的影片，卻怎麼樣都找不到好用的網路服務，他於是動手設計一個簡單、容易使用的影片分享網站，解決這個問題。也因此讓YouTube成為全世界最大的影片分享網站，陳士駿兩年賺進百億身價，窮小子變富豪。 「優秀，就是指比別人多一些原本沒有的特質，」高師大附中校長蔡典謨說，除了基本的智能，還要有創造力和專注力，才能創造新的價值。
也因為感覺到現行教育方式不足以應付未來需求，戴爾電腦、蘋果、思科、英特爾等大公司，集合在一起，創辦了一個名為新世紀技能聯盟（Partnership for 21st century skills），他們定義出二十一世紀工作者解決問題必備的幾種基本能力：團隊合作、判斷資訊、運用科技及國際觀，認為一個人至少在高中時代就必須具備這些基本能力。
不得不具備的四大能力！
從高中就須養成團隊合作、判斷資訊、運用科技及國際觀
2007年11月21日 星期三
2007年11月17日 星期六
3秒鐘，改變人生 (一)
『不落第（地）蘋果』
1991年的秋天。接二連三的颱風，把日本青森縣九成的蘋果都給吹落在地。
辛苦栽培的蘋果竟落得九成血本無歸，果農們都非常失望的唉聲嘆息。
電視跑馬燈似的不斷播報這則消息，也讓這件事成為眾所皆知的新聞。
不過這時候，就有個人生性樂觀！
『沒關係！沒關係！』他總是這麼說。
可是蘋果都掉光了呀！怎麼還說沒關係呢？
這個人的想法是： 「那就把還掛在樹上的蘋果，
取個『不落第（地）蘋果』的名字，一個一千圓賣給考生不就好了！」
結果，儘管價錢稍嫌貴了點，蘋果卻在轉眼間銷售一空。
考生們都很開心的啃著這個「不落榜蘋果」。
這個人不拘泥掉在地上的那九成蘋果，他看到的是還留在樹上的那一成蘋果。
其實是觀點的不同。
是觀點的不同。
不同的觀點。
就這樣……3秒鐘改變一生序曲。
抬頭挺胸向前走吧！
同樣情境，有人會唉聲嘆氣。
有人卻會開心的把錢賺進口袋，同時也讓客人高高興興。
一個著眼點的不同，人生就會有一百八十度的改變。
只要改變觀點，人生也能瞬息萬變！
颱風吹落的蘋果，無關好壞，
不過就是個既定的事實。
只不過你怎麼看，怎麼因應是你的自由。
既然這樣，
你不會想要擁有讓人生更快樂的正向思考嗎？
1991年的秋天。接二連三的颱風，把日本青森縣九成的蘋果都給吹落在地。
辛苦栽培的蘋果竟落得九成血本無歸，果農們都非常失望的唉聲嘆息。
電視跑馬燈似的不斷播報這則消息，也讓這件事成為眾所皆知的新聞。
不過這時候，就有個人生性樂觀！
『沒關係！沒關係！』他總是這麼說。
可是蘋果都掉光了呀！怎麼還說沒關係呢？
這個人的想法是： 「那就把還掛在樹上的蘋果，
取個『不落第（地）蘋果』的名字，一個一千圓賣給考生不就好了！」
結果，儘管價錢稍嫌貴了點，蘋果卻在轉眼間銷售一空。
考生們都很開心的啃著這個「不落榜蘋果」。
這個人不拘泥掉在地上的那九成蘋果，他看到的是還留在樹上的那一成蘋果。
其實是觀點的不同。
是觀點的不同。
不同的觀點。
就這樣……3秒鐘改變一生序曲。
抬頭挺胸向前走吧！
同樣情境，有人會唉聲嘆氣。
有人卻會開心的把錢賺進口袋，同時也讓客人高高興興。
一個著眼點的不同，人生就會有一百八十度的改變。
只要改變觀點，人生也能瞬息萬變！
颱風吹落的蘋果，無關好壞，
不過就是個既定的事實。
只不過你怎麼看，怎麼因應是你的自由。
既然這樣，
你不會想要擁有讓人生更快樂的正向思考嗎？
創造力訓練 五大方法
【經濟日報╱徐聯恩、楊琮熙】 2007.10.28
創造力訓練的方法可分為五大類。思考訓練（ideational skills），主要在指出思考常見的僵固性與盲點，提供學習者便於運用的思考工具，提升對問題的敏覺力，並充實定義問題與提出可行方案的思考角度。如聯想法、類比法、心智圖法與六項思考帽等，都是協助有效思考與創意解決問題的工具。
此外，運用群體思考的腦力激盪法，則著重透過自由討論的情境，充實對問題的深度認知及產生可行方案的質量。這類課程在企業訓練中頗為常見，人們認為學習這些技巧快速而有效。
創造性思考訓練（creative thinking training），主要是訓練擴散思考，著眼在增進學員的獨創力、流暢力、變通力與精進力。
事實上，創造力同時需要擴散思考與聚斂思考能力，缺一不可。聚斂思考的重點在於評估與判斷擴散思考所提出點子的價值，給予行動建議。問題解決或分析能力訓練（analytical training）較著重在聚斂思考的歷程，包括問題研判、資料蒐集與方案評估。訓練的典型為一般商管課程使用的個案分析或案例研討；這些課程常將企業成功或失敗的元素抽取出來加以分析、整合，做為策略思考或組織管理的基礎。目的在於讓學員透過長期系統性的聚斂思考，綜合客觀已知的資訊產生各種解決方法、步驟與方案。
相較於上述思考的訓練，創意動機激發訓練（intrinsic motivation training），則著重於創意人的經驗分享與傳承。創造力與創意動機有極大關連，擁有強烈創意動機的人，較能產生創造行為；有創造力的人亦對關注的事物充滿熱情。相對於外在動機（如獎懲），內在動機對創造力產生更大的效果。因此，可邀集相關領域的知名人士分享成功經驗，描述創意解決問題的心理歷程與訣竅，以激發學員的創意動機與聯想力。
最後，創作訓練（divergent production）的課程設計者，強調以創意成果來判斷個人創造力。因此，創作訓練安排學員面對實際的創作情境，要求在創作過程中實際運用創意思考的原則與方法，以提出獨特、新奇的想法，最後將創意呈現在作品上。諸如「創意設計」、「創意教學」的課程，便是鼓勵學生從創作歷程中學習運用創造力的課程代表。
無論是科技研發、行銷企畫、企業經營、一般職場工作，以致於日常生活領域，均需要適時發揮創造力，以創造既有與在地知識的新價值，才能面對日益動盪的工作環境與層出不窮的新問題。
創造力訓練的方法可分為五大類。思考訓練（ideational skills），主要在指出思考常見的僵固性與盲點，提供學習者便於運用的思考工具，提升對問題的敏覺力，並充實定義問題與提出可行方案的思考角度。如聯想法、類比法、心智圖法與六項思考帽等，都是協助有效思考與創意解決問題的工具。
此外，運用群體思考的腦力激盪法，則著重透過自由討論的情境，充實對問題的深度認知及產生可行方案的質量。這類課程在企業訓練中頗為常見，人們認為學習這些技巧快速而有效。
創造性思考訓練（creative thinking training），主要是訓練擴散思考，著眼在增進學員的獨創力、流暢力、變通力與精進力。
事實上，創造力同時需要擴散思考與聚斂思考能力，缺一不可。聚斂思考的重點在於評估與判斷擴散思考所提出點子的價值，給予行動建議。問題解決或分析能力訓練（analytical training）較著重在聚斂思考的歷程，包括問題研判、資料蒐集與方案評估。訓練的典型為一般商管課程使用的個案分析或案例研討；這些課程常將企業成功或失敗的元素抽取出來加以分析、整合，做為策略思考或組織管理的基礎。目的在於讓學員透過長期系統性的聚斂思考，綜合客觀已知的資訊產生各種解決方法、步驟與方案。
相較於上述思考的訓練，創意動機激發訓練（intrinsic motivation training），則著重於創意人的經驗分享與傳承。創造力與創意動機有極大關連，擁有強烈創意動機的人，較能產生創造行為；有創造力的人亦對關注的事物充滿熱情。相對於外在動機（如獎懲），內在動機對創造力產生更大的效果。因此，可邀集相關領域的知名人士分享成功經驗，描述創意解決問題的心理歷程與訣竅，以激發學員的創意動機與聯想力。
最後，創作訓練（divergent production）的課程設計者，強調以創意成果來判斷個人創造力。因此，創作訓練安排學員面對實際的創作情境，要求在創作過程中實際運用創意思考的原則與方法，以提出獨特、新奇的想法，最後將創意呈現在作品上。諸如「創意設計」、「創意教學」的課程，便是鼓勵學生從創作歷程中學習運用創造力的課程代表。
無論是科技研發、行銷企畫、企業經營、一般職場工作，以致於日常生活領域，均需要適時發揮創造力，以創造既有與在地知識的新價值，才能面對日益動盪的工作環境與層出不窮的新問題。
2007年11月15日 星期四
2007年11月14日 星期三
自學圖解文章 / 邏輯思考的建議書單
1.邏輯思考法圖解
2.圖解思考法
3.思考的技術：培養具有競爭力的思考途徑
4.創新者的思考：看見生意與創意的源頭
5.實學：找回解決問題的能力
6.邏輯思考的技術：寫作、簡報、解決問題的有效方法
7.圖解力：職場工作必備的彙整與表達能力
8.賴聲川的創意學
9.我該怎麼想未來﹖：奇異．Ｐ&Ｇ．美國運通使用的商業思考技術
10.金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯方法
2.圖解思考法
3.思考的技術：培養具有競爭力的思考途徑
4.創新者的思考：看見生意與創意的源頭
5.實學：找回解決問題的能力
6.邏輯思考的技術：寫作、簡報、解決問題的有效方法
7.圖解力：職場工作必備的彙整與表達能力
8.賴聲川的創意學
9.我該怎麼想未來﹖：奇異．Ｐ&Ｇ．美國運通使用的商業思考技術
10.金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯方法
透過多元智慧理論與學習風格模式瞭解自我 田耐青
親子對話一
暑假期間，一天晚上，女兒的幼稚園同學安安來家裡玩。小孩們在客廳的地板上嬉戲，我和安安媽媽在旁看著他們並聊天。聊著聊著，聊到幼稚園班上的另一位同學，小豪。我與安安媽媽（幼教工作者）之前曾觀察並感覺到小豪有一些學習上的困難，所以我們不禁擔心「不知道小豪進小學後過得好不好？」在地板上玩積木的安安聽到了，停下手邊的玩具，說「你說小豪喔？小豪人很好，可是他的腦袋有點秀逗（註二）…」。安安以右手食指在太陽穴旁轉一轉，強調「秀逗」。
尷尬的安安媽媽出聲制止安安對小豪的負面評論。這時，唸小一的女兒語出驚人的對安安說「或許小豪有別的聰明啊！」
我當場驚覺到家長的心態可以這麼深入的影響孩子。女兒整天聽我的「甜言蜜語」（「媽媽覺得妳好會彈琴，等會我洗澡時，妳幫我伴奏好不好？我想聽阿瑪莉莉絲。」「媽媽覺得妳有煮菜聰明，我老了以後要跟你住在一起，吃妳炒的小白菜。」「美勞小幫手，請妳幫媽媽做兩個頭套好不好？我做研究要用的。（註三）」…），小小心靈裡的多元智慧種子已經開始萌芽。是啊！小豪或許在唸大班時學注音符號有些吃力，跟不上同學，但是他一定有一些屬於自己的聰明，只是我們還沒有機會觀察到罷了，真是謝謝女兒的提醒。於是，那天晚上睡覺前，又有新的甜言蜜語「妹妹啊，媽媽覺得妳有善良聰明，對小豪這麼有信心。小豪一定很開心有妳這麼一位好朋友。」黑暗中，我看到懷中的女兒眼睛閃閃發光，像天上的星星。
親子對話二
小學低年級的女兒問：為什麼妳不能像某某的媽媽，在家裡照顧我們？
我答：因為我要上班。
女兒：為什麼妳要上班？我希望妳當家庭主婦。
我答：我這個班很重要。我上班的時候做兩件事情。第一、我要學習怎麼去瞭解、愛護、幫助小孩。第二、我學會後，我要要教老師怎麼瞭解、愛護、幫助妳們。如果我不教他們，他們不瞭解小孩，可能會常常發脾氣、罵人，還會打人。所以我上這個班對妳們有很大的好處。
女兒：為什麼妳晚上還有週末常常不在家？
我答：我去演講（寫文章、開會…）。
女兒：為什麼你要去演講（寫文章、開會…）？我希望妳全心全意的陪我們。
我答：我去教爸爸、媽媽怎麼愛小孩、幫助小孩。
女兒：（點點頭，暫時接受這個答案）
一個月後…
女兒：可是我覺得最重要的愛就是陪我們。
我答：妳真是我的教育哲學教授，謝謝妳的提醒…
結語
讀食品營養的人總愛說”You are what you eat.”（什麼樣的食物，造就什麼樣的人）。我覺得eat這個字，指的不僅是有形的肉體食糧，也可以是無形的精神食糧。上述的話也可以改成 ”You are what you read.”（你的閱讀會影響你的思考）。一直覺得在這個資訊泛濫的時代，能夠好好靜下心來讀完幾本能夠影響思想的書，那種收穫會比生吞活剝一堆營養低，生命週期短的訊息來得有意義。很感恩自己有機會接觸到這本書，受到它的影響，修正自己的教育理念與實務。蒙編輯不棄，囑我將這些心情與想法記錄下來，與有緣人分享。(統整多元智慧與學習風格 田耐青 譯 現任教國立台北師範學院)
暑假期間，一天晚上，女兒的幼稚園同學安安來家裡玩。小孩們在客廳的地板上嬉戲，我和安安媽媽在旁看著他們並聊天。聊著聊著，聊到幼稚園班上的另一位同學，小豪。我與安安媽媽（幼教工作者）之前曾觀察並感覺到小豪有一些學習上的困難，所以我們不禁擔心「不知道小豪進小學後過得好不好？」在地板上玩積木的安安聽到了，停下手邊的玩具，說「你說小豪喔？小豪人很好，可是他的腦袋有點秀逗（註二）…」。安安以右手食指在太陽穴旁轉一轉，強調「秀逗」。
尷尬的安安媽媽出聲制止安安對小豪的負面評論。這時，唸小一的女兒語出驚人的對安安說「或許小豪有別的聰明啊！」
我當場驚覺到家長的心態可以這麼深入的影響孩子。女兒整天聽我的「甜言蜜語」（「媽媽覺得妳好會彈琴，等會我洗澡時，妳幫我伴奏好不好？我想聽阿瑪莉莉絲。」「媽媽覺得妳有煮菜聰明，我老了以後要跟你住在一起，吃妳炒的小白菜。」「美勞小幫手，請妳幫媽媽做兩個頭套好不好？我做研究要用的。（註三）」…），小小心靈裡的多元智慧種子已經開始萌芽。是啊！小豪或許在唸大班時學注音符號有些吃力，跟不上同學，但是他一定有一些屬於自己的聰明，只是我們還沒有機會觀察到罷了，真是謝謝女兒的提醒。於是，那天晚上睡覺前，又有新的甜言蜜語「妹妹啊，媽媽覺得妳有善良聰明，對小豪這麼有信心。小豪一定很開心有妳這麼一位好朋友。」黑暗中，我看到懷中的女兒眼睛閃閃發光，像天上的星星。
親子對話二
小學低年級的女兒問：為什麼妳不能像某某的媽媽，在家裡照顧我們？
我答：因為我要上班。
女兒：為什麼妳要上班？我希望妳當家庭主婦。
我答：我這個班很重要。我上班的時候做兩件事情。第一、我要學習怎麼去瞭解、愛護、幫助小孩。第二、我學會後，我要要教老師怎麼瞭解、愛護、幫助妳們。如果我不教他們，他們不瞭解小孩，可能會常常發脾氣、罵人，還會打人。所以我上這個班對妳們有很大的好處。
女兒：為什麼妳晚上還有週末常常不在家？
我答：我去演講（寫文章、開會…）。
女兒：為什麼你要去演講（寫文章、開會…）？我希望妳全心全意的陪我們。
我答：我去教爸爸、媽媽怎麼愛小孩、幫助小孩。
女兒：（點點頭，暫時接受這個答案）
一個月後…
女兒：可是我覺得最重要的愛就是陪我們。
我答：妳真是我的教育哲學教授，謝謝妳的提醒…
結語
讀食品營養的人總愛說”You are what you eat.”（什麼樣的食物，造就什麼樣的人）。我覺得eat這個字，指的不僅是有形的肉體食糧，也可以是無形的精神食糧。上述的話也可以改成 ”You are what you read.”（你的閱讀會影響你的思考）。一直覺得在這個資訊泛濫的時代，能夠好好靜下心來讀完幾本能夠影響思想的書，那種收穫會比生吞活剝一堆營養低，生命週期短的訊息來得有意義。很感恩自己有機會接觸到這本書，受到它的影響，修正自己的教育理念與實務。蒙編輯不棄，囑我將這些心情與想法記錄下來，與有緣人分享。(統整多元智慧與學習風格 田耐青 譯 現任教國立台北師範學院)
您想增加您的學習效率嗎?
Google 有超過33種以上的用法，您知道嗎？
Yahoo 也有超過33種以上的用法，想知道嗎？
還有...您知道有八種求知的方法(多元智慧理論)?
九種包含相關架構的圖形格式...,
一種可以把整個網站抓下來的軟體...,
...
我已有一些資料,徵求對這些內容有興趣的同學,將這些技巧教給班上同學,請回信給我.
Yahoo 也有超過33種以上的用法，想知道嗎？
還有...您知道有八種求知的方法(多元智慧理論)?
九種包含相關架構的圖形格式...,
一種可以把整個網站抓下來的軟體...,
...
我已有一些資料,徵求對這些內容有興趣的同學,將這些技巧教給班上同學,請回信給我.
每一秒都在改造世界 誰能不怕Google ?
Google，野心有多大？
正好是距今十年前，22歲的布林（Sergey Brin）與23歲的佩吉（Larry Page），還是史丹福大學的資優博士生。他們待在由微軟創辦人比爾蓋茲以父親之名捐贈的威廉蓋茲資訊大樓中，日以繼夜做搜尋研究。
沒人料得到，就在這棟捐獻金額達600萬美元、土黃色的雄偉建築中，蓋茲栽培出自己下半生最關鍵的兩個勁敵。
1998年成立以來，Google只花了短短八年，就讓市值接連超越IBM、惠普、英特爾、思科。在20世紀，這些老大哥，分別用了10年、20年以上的時間，才成為眾人景仰的企業巨星。
剛過去的2006年，Google在華爾街驚呼聲中，股價闖過歷史新高500美元，近一年累計營收達93.2億美元，約合3000億台幣，是台灣股王宏達電的三倍，穩坐網路一哥。
不過，近年來Google的影響力已經跨出虛擬世界。
現在，Google已經成為全球最大的「廣告公司」，將來，更可能成為橫跨數十種語言的「媒體平台」。懷抱著無限上綱的企圖心與功能，Google將如何主宰21世紀科技疆界，已牽動全球目光，更令各行各業膽戰心驚。
為了更深刻瞭解Google的成功之道，《遠見》創台灣媒體近年先例，難得進入Google總部核心參訪。
創新產自神祕白帳篷內
來到矽谷山景市Google建築群，映入眼簾的是一個個衣著輕鬆的「Googler」（Google員工的自稱），在大馬路上快意地騎著電動滑板車。這些外表就像大學生的年輕人，以時速約30公里狂飇，專注的眼神直視遠方，腦子裡似乎正在準備下一個顛覆網路世界的計畫。
Google總部共有21棟建築物群，每棟樓各有不同功能。為了方便洽公聯繫，佩吉與布林買了數百輛電動滑板車，供員工穿梭在各棟大樓間。除了經理級以上人員每人皆有「配車」外，一般員工可以在各大樓服務台，簡單簽個名，直接借車。
Google總部辦公室內，鮮豔、明亮的空間設計，就像是一座極具現代感的大型圖書館。
一個個懶骨頭座椅，散放在大塊地毯上，只見一位擁有深邃淺藍眼睛的Googler斜躺著靜靜地看書。
室內挑高空間中，一座座帶著神祕色彩、高達五米的白色帳棚，格外引人注意。相較於總部內其他多彩擺設，它散發出一股至高無上的創新使命感。
每當第一線產品研發計畫的任務編組後，平均每三到四名工程師的團隊，就會待在帳棚內「異想天開」。過去幾年來，在這一個個白色帳棚內，產生出包括「Froogle」（電子商務搜尋引擎）、Gmail、Google News等改寫網路歷史的創新。個人的點子，從提出、討論、同僚認同、到獲得高層許可預算與資源，便是以如此精簡的編組方式完成。
野心布滿各行各業領空
「我們的問題不是在於發明不出東西來，而是發明的東西太多，排不上隊！」Google台灣工程研究所所長簡立峰比喻，就像擁擠的香港機場，跑道上還有很多飛機苦等起飛。
創辦近九年，Google已推出520種產品與服務，目前更以平均每一個禮拜，就有一個新鮮貨推出的速度增加中。難怪美國科技財經雜誌《Business 2.0》日前在編輯人語寫到：「我們有哪一期，可以沒有Google動態報導？」
儘管Google超過九成以上的營收，仍來自關鍵字廣告，但這些五花八門的新功能，則成了鞏固流量、提高用戶忠誠度的武器，包括2GB以上容量的「Gmail」、時時更新的「Google News」，可以秀出你家後院衛星照片的「Google Maps」，都讓全球網友稱讚不已。
甚至連美國總統布希，都公開說他愛用Google Maps瀏覽各國實景，證明Google服務，確實老少通吃。
不斷開發新功能、新服務，Google展現的野心，也讓自己逐漸變成「眾矢之的」。
場景拉回太平洋西岸的台北。2006年9月底，在政大商學院創新研究中心「未來發生堂」活動上，簡立峰演講「數位閱讀與Google」。問答時間，媒體人站起來詢問，「未來全世界最大的媒體會是Google嗎？現在的記者會不會將來統統失業，因為人人都可以當記者？」
廣告人則站起來詢問：「我覺得未來最大的廣告公司會是Google，你認為廣告代理商將來該如何因應？」
更有出版人站起來說：「將來最大的出版社應該會是Google。」
尖銳的問題把現場炒得火熱，這時台下一位政大教授跟友人竊竊私語，「網路世界根本不重視著作權，我就從不把我的教材與評論文章放上網路，因為只要被搜尋到，誰知道會被用到哪裡去！」
http://www.gvm.com.tw/theme/inpage_cover.asp?ser=12676&Pg=1
正好是距今十年前，22歲的布林（Sergey Brin）與23歲的佩吉（Larry Page），還是史丹福大學的資優博士生。他們待在由微軟創辦人比爾蓋茲以父親之名捐贈的威廉蓋茲資訊大樓中，日以繼夜做搜尋研究。
沒人料得到，就在這棟捐獻金額達600萬美元、土黃色的雄偉建築中，蓋茲栽培出自己下半生最關鍵的兩個勁敵。
1998年成立以來，Google只花了短短八年，就讓市值接連超越IBM、惠普、英特爾、思科。在20世紀，這些老大哥，分別用了10年、20年以上的時間，才成為眾人景仰的企業巨星。
剛過去的2006年，Google在華爾街驚呼聲中，股價闖過歷史新高500美元，近一年累計營收達93.2億美元，約合3000億台幣，是台灣股王宏達電的三倍，穩坐網路一哥。
不過，近年來Google的影響力已經跨出虛擬世界。
現在，Google已經成為全球最大的「廣告公司」，將來，更可能成為橫跨數十種語言的「媒體平台」。懷抱著無限上綱的企圖心與功能，Google將如何主宰21世紀科技疆界，已牽動全球目光，更令各行各業膽戰心驚。
為了更深刻瞭解Google的成功之道，《遠見》創台灣媒體近年先例，難得進入Google總部核心參訪。
創新產自神祕白帳篷內
來到矽谷山景市Google建築群，映入眼簾的是一個個衣著輕鬆的「Googler」（Google員工的自稱），在大馬路上快意地騎著電動滑板車。這些外表就像大學生的年輕人，以時速約30公里狂飇，專注的眼神直視遠方，腦子裡似乎正在準備下一個顛覆網路世界的計畫。
Google總部共有21棟建築物群，每棟樓各有不同功能。為了方便洽公聯繫，佩吉與布林買了數百輛電動滑板車，供員工穿梭在各棟大樓間。除了經理級以上人員每人皆有「配車」外，一般員工可以在各大樓服務台，簡單簽個名，直接借車。
Google總部辦公室內，鮮豔、明亮的空間設計，就像是一座極具現代感的大型圖書館。
一個個懶骨頭座椅，散放在大塊地毯上，只見一位擁有深邃淺藍眼睛的Googler斜躺著靜靜地看書。
室內挑高空間中，一座座帶著神祕色彩、高達五米的白色帳棚，格外引人注意。相較於總部內其他多彩擺設，它散發出一股至高無上的創新使命感。
每當第一線產品研發計畫的任務編組後，平均每三到四名工程師的團隊，就會待在帳棚內「異想天開」。過去幾年來，在這一個個白色帳棚內，產生出包括「Froogle」（電子商務搜尋引擎）、Gmail、Google News等改寫網路歷史的創新。個人的點子，從提出、討論、同僚認同、到獲得高層許可預算與資源，便是以如此精簡的編組方式完成。
野心布滿各行各業領空
「我們的問題不是在於發明不出東西來，而是發明的東西太多，排不上隊！」Google台灣工程研究所所長簡立峰比喻，就像擁擠的香港機場，跑道上還有很多飛機苦等起飛。
創辦近九年，Google已推出520種產品與服務，目前更以平均每一個禮拜，就有一個新鮮貨推出的速度增加中。難怪美國科技財經雜誌《Business 2.0》日前在編輯人語寫到：「我們有哪一期，可以沒有Google動態報導？」
儘管Google超過九成以上的營收，仍來自關鍵字廣告，但這些五花八門的新功能，則成了鞏固流量、提高用戶忠誠度的武器，包括2GB以上容量的「Gmail」、時時更新的「Google News」，可以秀出你家後院衛星照片的「Google Maps」，都讓全球網友稱讚不已。
甚至連美國總統布希，都公開說他愛用Google Maps瀏覽各國實景，證明Google服務，確實老少通吃。
不斷開發新功能、新服務，Google展現的野心，也讓自己逐漸變成「眾矢之的」。
場景拉回太平洋西岸的台北。2006年9月底，在政大商學院創新研究中心「未來發生堂」活動上，簡立峰演講「數位閱讀與Google」。問答時間，媒體人站起來詢問，「未來全世界最大的媒體會是Google嗎？現在的記者會不會將來統統失業，因為人人都可以當記者？」
廣告人則站起來詢問：「我覺得未來最大的廣告公司會是Google，你認為廣告代理商將來該如何因應？」
更有出版人站起來說：「將來最大的出版社應該會是Google。」
尖銳的問題把現場炒得火熱，這時台下一位政大教授跟友人竊竊私語，「網路世界根本不重視著作權，我就從不把我的教材與評論文章放上網路，因為只要被搜尋到，誰知道會被用到哪裡去！」
http://www.gvm.com.tw/theme/inpage_cover.asp?ser=12676&Pg=1
2007年11月13日 星期二
2007年11月6日 星期二
文摘分享01
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